5月7日，博彩论坛
召开了本学期第一次全体教职工大会，总结了学院在疫情期间的教学、科研、学团等工作，对新一年工作进行了规划部署并签订了相应责任状。借此机会，公共外语教学部与语言研究所共同组织了大学英语教研沙龙，用良好的学术氛围开启新学期的教学研究工作，为完成新一年度目标责任提供新思路。
本期沙龙由副院长袁平华教授主讲，他向大家介绍了“以学科内容为依托的语言教学模式”（Content-based Instruction，以下简称CBI），展示了大学英语教学改革与CBI的教学模式的关系，分享了他在大学英语教学环境中开展CBI教学的实践及研究状况，用学术的视野审视当前大学英语课程的教学研究，为老师们在“新”学期的教学科研带来许多有益的启发。
袁教授从“双一流”建设、“卓越2.0计划”等新形势对大学英语课程提出的高要求着眼，认为CBI教学模式是实现大学英语教学目标的途径之一。他从CBI的概念定义、内容与语言的关系、理论依据、教学特征等方面详细介绍了CBI教学模式，进而从大学英语教学现状、问题、目标等方面阐述了大学英语教学改革与CBI的关系，然后从教学理念和目标的确立、课程设置和教学内容的选择、教材和教法的选用以及教学评价等多个维度展示了CBI在大学英语教学中的运用，最后他通过研究实例展示了如何运用CBI理念、通过定量和定性研究方法、采集实验数据和验证材料，对大学英语教学中学生学习动机、学习策略、评判性思维能力等进行研究，他鼓励大家在教学之余多读书、多思考，将教学和研究有机结合在一起，也希望更多老师参与到CBI教学研究与实践中。
据悉，在过去几十年中，语言教育界有一种趋势，即不再强调将语言本身作为最终教学目标，而强调将语言作为一种交际工具来教。以学科内容为依托的语言教学模式（CBI）作为这种趋势的直接产物，已日益用于各种教学环境，成为提高学生语言能力的一种有效方法。CBI教学将二语/外语与学科内容结合起来进行教学，成为当代二语/外语教学法中最有代表性的贡献之一。
责任编辑：郑伟
